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          教育思想學,教育思想學術紀念會

          nihdff 2023-12-12 65

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          文章目錄 [+]

          大家好,今天小編關注到一個比較意思的話題,就是關于教育思想學的問題,于是小編就整理了3個相關介紹教育思想學的解答,讓我們一起看看吧。

          1. 孔子的三種教育思想?
          2. 八大教育觀?
          3. 葉圣陶教育思想?

          孔子的三種教育思想?

          孔子在教學方法要求老師有教無類”、“經邦濟世”的教育觀,“因材施教”、“啟發式”的方***、注重童蒙、啟蒙教育。

          教育學生要有老老實實的學習態度,要謙虛好學、時常復習學過的知識,以便“溫故而知新”、新知識引申拓寬、深入,“舉一而反三”??鬃邮?a href="http://www.ourbestmatch.com/tags-w-g.html" target="_blank" class="QIHEIHQ624c89d820f39412 relatedlink">我國教育史上第一個將畢生精力貢獻給教育事業的人,他對后世的教育活動產生了深遠的影響。

          教育思想學,教育思想學術紀念會
          (圖片來源網絡,侵刪)

          八大教育觀?

          一、八大原則速覽

          1.直觀性教學原則:根據教學活動的需要,讓學生直接感知學習對象。這一原則是針對教學中詞、概念、原理等理論知識與其所代表的事物之間相互脫離的矛盾而提出的。一般地說,直觀的具體手段有以下三種:實物直觀;模像直觀;語言直觀。直觀性教學原則的分類以及運用的注意注意事項在講解時要突出。

          2.啟發性教學原則:指在教學中要充分調動學生學習的自覺積極性,使得學生能夠主動地學習,以達到對所學知識的理解和掌握。

          教育思想學,教育思想學術紀念會
          (圖片來源網絡,侵刪)

          3.鞏固性教學原則:指在教學中要不斷地安排和進行專門的復習,使學生對所學的知識牢固地掌握和保存。這一原則是為了處理好教學中獲取新知識與保持舊知識之間的矛盾而提出的。舊知識是新知識的基礎。人類早已注意到鞏固對于學習的價值,孔子就說過“學而時習之”,“溫故而知新”。

          4.量力性教學原則(可接受性原則):指教學活動要適合學生的發展水平。這一原則是為了防止發生教學難度低于或高于學生實際程度而提出的。結合維果斯基的最近發展講解。

          5.循序漸進教學原則(系統性原則):指教學活動應當持續、連貫、系統地進行。這一原則是為了處理好教學活動的順序、學科課程的體系、科學理論的體系、學生發展規律之間錯綜復雜的關系而提出的。

          教育思想學,教育思想學術紀念會
          (圖片來源網絡,侵刪)

          6.因材施教原則:因材施教原則要求教師在教學活動中,從學生的實際出發,根據不同教學對象的具體情況,***取不同的方式和方法,進行差異性的教育,使每個學生都能在各自原有的基礎上得到自己充分的,最好的發展。

          7.理論聯系實際原則:這一教學原則是指教學活動必須堅持理論與實際的結合和統一,用理論分析實際,用實際驗證理論,使學生從理論和實際的結合中理解、掌握知識,并在這個結合的過程中學會運用知識。

          8.科學性與教育性相結合原則:指教學要在科學的方***的指導下進行。這一原則是為了將教學中科學知識的傳授學習與思想品德教育統一起來而提出的。

          葉圣陶教育思想?

          葉圣陶主張的教育思想有:

          1、人本德育論,以“做人”為根本目的,以“人生”為內容主題,以“人本”為教育原則,強調主體德性發展為本旨、人的道德實踐為本體、整體生命培育為本位、教育者的身教為本源;

          2、導學教學論,以引導自學為本質功能,以嘗試自學、質疑討論、練習應用等為基本方式,以憤悱啟發、相機誘導、教材為例、舉一反三、指點學法、逐漸放手、實踐歷練、養成習慣等為教學原則;

          3、現代教師論,以中國現代教師的思想自覺、道德自覺和專業自覺為主體精神,以中國現代教師作用觀、教師修養素質)論和師范教育論等為內容;

          4、語文教育論,以民族的、科學的、大眾的語文觀和語文教育觀為核心,包括現代語文課程論、教材論、教學論、學習論和社會教育論等。

          到此,以上就是小編對于教育思想學的問題就介紹到這了,希望介紹關于教育思想學的3點解答對大家有用。

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