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          特殊教育現代化教學手段,特殊教育現代化教學手段有哪些

          nihdff 2024-06-07 37

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          大家好,今天小編關注到一個比較意思的話題,就是關于特殊教育現代化教學手段的問題,于是小編就整理了2個相關介紹特殊教育現代化教學手段的解答,讓我們一起看看吧。

          1. 特殊教育是什么?
          2. 中國如何實現教育對等化?

          特殊教育是什么?

          指運用特殊的方法、設備和措施對特殊的對象進行的教育。狹義的特殊教育是指身心缺陷的人,即盲人、聽障人(聾人)、弱智兒童教育以及問題兒童教育所納入的特殊教育范圍,并從經濟投資、科學研究、師資和設備等方面支持這類教育。

          各國實施這類教育的機構一般有:盲人學校、聾人學校、肢殘和畸形兒童學校、語言障礙兒童訓練中心、森林學校、療養學校、特殊學校、低能兒學校、工讀學校、兒童感化院,以及附設在普通學校的特殊班級。

          特殊教育現代化教學手段,特殊教育現代化教學手段有哪些
          (圖片來源網絡,侵刪)

          特殊教育的本質是根據特殊兒童的普遍性身心特點和教育需要,***用普通的或特殊的教學技術與策略,旨在最大限度地發揮受教育者的潛能,使每一位受教育者都可以接受現代化教育,以增長知識,獲得技能,擁有良好的品德,提高社會生活適應能力。因此,特殊教育不僅是義務教育重要的組成部分,同時也是整個社會教育活動中的有機組成部分。

          中國如何實現教育對等化?

          優化和完善城鎮學校布局規劃。義務教育***配置最主要、最直接的體現是學校布局。新型城鎮化帶來城市、農村、不同區域之間人口的快速流動,出現學齡人口與學校布局之間的適應性矛盾。此外,隨著生育政策的調整、城鎮空間結構的優化,人口分布與學校布局之間的發展性矛盾凸顯。這迫切要求建立按城鎮化總體規劃和常住人口規模編制學校布局規劃的制度。根據經濟社會發展水平、新型城鎮空間布局、人口存量和變量等,對學校的位置、數量、結構、規模等進行科學、合理的配置。

            推進縣域內義務教育優質均衡。辦好每一所學校、教好每一個孩子,是義務教育改革和發展的基本要求?;揪馐窃诹x務教育發展的基本條件和教育水平上實現一定程度的均衡;優質均衡則是以教育質量為核心的高水平均衡,是更高質量、更廣范圍、更高層次的發展目標,區域、城鄉、校際、群體的教育質量差距大幅度縮小。提升義務教育均等化水平,要在實現縣域內義務教育基本均衡的基礎上,進一步推進優質均衡,鼓勵有條件的地方在更大范圍實現均衡發展。

          特殊教育現代化教學手段,特殊教育現代化教學手段有哪些
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            辦好鄉村學校支撐鄉村振興。鄉村學校是鄉村振興的基點,是鄉村文化建設、鄉村現代化建設的重要抓手。辦好鄉村學校,不僅能為鄉村建設培養人才、持續推進教育脫貧,而且能提供源源不斷的文化動力。辦好鄉村學校,要放在鄉村振興的宏觀背景國家戰略高度來認識與把握,明確鄉村學校在鄉村振興中的獨特價值與基礎地位。鄉村振興背景下的鄉村學校建設與發展,其根本路徑為“融入”。即必須融入鄉村、鄉土與本土,融入到鄉村振興的國家戰略中;同時發揮自身引領作用,改變鄉村文化、氛圍與格局,培養大批鄉村建設的人才,進而推動鄉村振興。

            保證隨遷子女平等享受基本公共教育服務。隨遷子女是城鎮教育改革發展中需要關注的重點對象,其教育問題的解決關涉新型城鎮化戰略的實施。隨遷子女平等享受基本公共教育服務,包括針對隨遷子女普遍教育需求的普惠性公共教育服務、特殊教育需求的補償性公共教育服務。根據就近入學原則,要確保隨遷子有學上、上好學。特大城市和隨遷子女特別集中地區要完善隨遷子女就學政策,優化人口流入地教育***配置,積極穩妥解決隨遷子女的就學問題。

          到此,以上就是小編對于特殊教育現代化教學手段的問題就介紹到這了,希望介紹關于特殊教育現代化教學手段的2點解答對大家有用。

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